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2014年3月17日 星期一

大學生應懷抱遠大志向(洪蘭)

大學生應懷抱遠大志向

洪蘭《教育創造未來》P.181-183

台大校長李嗣涔在新生訓練時,勉勵學生考試不作弊、作業不抄襲、單車 不亂停和不隨便翹課’引起了很多討論。

先不論把大學做小了或是校長教官化了,這其中透露出一個令人憂心的訊息,就是台灣社會逐漸幼稚化。不但大人在照相時裝可愛,學小孩擺出「耶」 的手勢,連新塑的觀世音菩薩也成了可愛逗趣的cute版。

大學生有樣學樣,一方面要求自主權,不要人管;另一方面卻仍在當小孩子,不想負責任。

仔細檢討起來’還是我們大人的錯,因爲模仿是最原始的學習。

過去大人有大人的樣子,現在很多幾十歲的人,打扮、行爲仍然幼稚,有著「彼得潘情結」,不想長大。以前校長都是穿得整整齊齊在門口迎接小朋 友,現在校長打扮成電音三太子又唱又跳,像起乩。連應該莊重的畢業典禮也 變成嘉年華會,丟水球、潑番茄汁。當孩子看到大人在扮孩子時,他們怎麼長得大呢?

做過主管的都知道,跟部屬可以親近卻不能親密,親密會出事。師生關係 也是一樣,學生對老師首要尊重,有尊重,你講的話他才會聽,親子關係更是 如此,孩子不尊敬父母時,哪會甩父母?遑論聽話。而要孩子尊重,大人必須做出値得別人尊重的行爲來,請看國會殿堂,我們有嗎?

每一代有每一代的時代考驗,我們不必替他們擔憂未來有沒有飯吃,事實 證明,每一代都能把棒子成功地交下去。我們擔憂的是價値觀的迷失與生命的 沒有意義感。現在的孩子因爲太過於受寵,已逐漸失去未雨綢繆、防患於未然 的知曰者處世心態,也失去了「有所爲,有所不爲」的骨氣,他們把一切便利當 作理所當然,安於現狀而不加珍惜。

孩子不會料理生活到什麼程度呢?某高中舉辦夏令營,學員須輪流煮飯。 輪到某生時,煮二十個人喝的蛋花湯,只打了兩個蛋下去,每個人的碗中飄了一絲黃色的細線;又如某國立大學的學生替女朋友慶生,在旅館的床上擺了 一百根蠟燭排成心型,卻在點燃蠟燭後,離開房間去接女朋友,結果把旅館燒掉了。這些都是冰山一角,但可以看出大學生生活常識的不足。

除了課本知識以外,我們的大學生的確像小學生,也難怪校長只好把大學生當小學生來教。

但這是國家的危機,大學是追求知識、淬練品格的殿堂,大學生應有周恩來在南開念書時的抱負••「讀書救國,中流砥柱」,更應該有傅斯年的骨氣與風範,他只做了一年的台大校長,到現在,他對台大的影響還在,我們還懷念他。

大學是學生出社會之前,最後打蠟磨光的階段,校長應該激勵他們,給他 們遠大志向,要他們敦品勵學、繼往開來。經過大學之門出來的學生應是沙灘上的珍珠,不應爲恆河一沙或滄海一粟,這是國家對大學生的期望,也是國家未來的希望。

(《遠見》雜諸,二◦一 一年十月)



內省是做人的責任(洪蘭)

內省是做人的責任
 
作者:洪蘭  教育創造未來p.162-164

一個學生問:「我們的眼睛爲什麼不對著長,使兩隻眼睛對看,可以馬上 看到自己的樣子,不必擔心牙齒上有菠菜屑,也不必擔心嘴邊有飯粒?」這是 很好的問題,很多動物的眼睛都是長在兩邊,至少牠看的範圍廣,不像人類, 腦後無眼,被人暗殺了都不知道是怎麼死的o

的確,誠如孔子所言,「人苦於不自知」,我們眼睛演化的目的是得朝外 看,「明察秋毫而不見輿薪」,看得見別人臉上的小雀斑,但是看不見自己瞼 上的青春痘。爲此,人類發明了鏡子,「以銅爲鏡,可以正衣冠;以人爲鏡, 可以明得失」,但是有了鏡子以後,人類就有了自知之明了嗎?

在心理學上曾有個很有趣的實驗,用鏡子來測試動物知不知道什麼叫自我。實驗者先把一面鏡子放進黑猩猩籠中,十天之後,將黑猩猩麻醉,在牠額 頭上點上一個無臭無味的紅點。在黑猩猩醒來,鏡子還沒有放進來前,黑猩猩 並不會用手去摸額頭,表示這個紅點的確是無臭無味的,但是當鏡子放進籠子 後,黑猩猩一看到鏡中的「倩影」,便立刻用手去摸額頭,而且用力去搓,表 示牠知道鏡中是自己,而且知道自己額頭上原來是沒有紅點的。

如果省略第一步,並沒有讓黑猩猩先接觸到鏡子時,牠們雖然看到鏡中的 自己有紅點,但不會用手去摸,因爲沒有以前的自我可做比較,就無從判斷。 沒有比較就沒有抱怨,就不會用力去把不是自己心甘情願放上的裝飾品搓掉。

這個實驗很讓人震驚,當一個人不曉得自己原來是什麼樣,就只好任人擺 布,添多了,減少了,都不會抗爭。但是一旦照過鏡子,知道自己是什麼樣 了,那麼一有非自主的改變便會立刻發覺,而且這個覺識出現後,不可逆轉, 已經知道了便無法再假裝不知道,牠會在鏡子前面一直看,所以有沒有自知是 非常重要的。

蘇格拉底說,一個沒有檢視的生命是不値得活的。內省不僅是瞭解自己做 了什麼,最重要是透過它瞭解自己眞正的意圖,柏拉圖更進一步說內省是做人的責任(human obligation),沒有內省能力的人不配做人,人只有透過自我內 省才能實現美德與道德。

我們目前整個社會最缺的便是內省的能力、自知的覺悟,給人一面鏡子本 來是應該照到自己不足的地方,使能自我改進,不知怎的,現在的鏡子卻變成 照妖鏡,把進諍言的人都照成妖怪,千錯萬錯都是別人的錯,自己絕對沒有 錯。看到台灣檯面上的政治人物,眞讓發明鏡子的老祖宗墳墓裡翻身,徒呼負 負。演化了六百萬年,還比不上黑猩猩!

(《遠見》雜誌,二〇〇四年五月)

閱讀

經驗是達到學習最好的方法, 但是經驗要靠時間去換取,而人的壽命有限。因此,想要在有限的時間內獲得最大的經驗, 就必須快速將別人的經驗內化成自己的,吸收別人經驗最好的方式便是閱讀。

把閱讀融入生活中 洪蘭 《教育創造未來》P.156




做你喜歡的事,喜歡你做的事(洪蘭)

 做你喜歡的事,喜歡你做的事(洪蘭)

教育創造未來p.141-143

        最近因為工作的關係,必須接觸某個領域的新知識,我買了好幾本書來看,卻因這個領域的風格與我的性格不合而常半途而廢。有一本某大師所寫的書,我知道一定要看,卻看不下去。直到有一天,當我發現讀它和洗廁所,我竟然選擇後者時,我知道必須想辦法強迫自己吸收這方面的知識,於是我推薦出版社拿版權,決定將這本書翻譯出來。

  翻譯與閱讀不一樣,譯者必須細細揣摩作者意思,把它換成自己的話說出來,翻譯逼著你細讀、深讀,我希望透過翻譯能把這本書讀完。剛開始時,寫不了幾行字,我就必須站起來舒悶,心中很不耐煩:為什麼有人要短話長說,三句話可以解決的事得用十句話來說它。但是漸漸地,我坐的時間愈來愈長,那種不耐煩感覺不見了,最後,每天清晨五點便跳下床工作。因為我已經進入這個領域,領略到它的堂奧了。

  這使我想起拿到博士學位在找工作時,有一位教授對我說:「人生往往不能隨心所欲的從事自己喜歡的工作,重要的是你能把正在從事的工作,變成你喜歡做的事。」(Life is not do what you like, but like what you do.)

  人生的事,不如意十之八、九,「錢多事少離家近」不是每個大學生的夢想嗎?又有多少人真正做到了?很多時候心中因為不想做,那個工作就變成不可做。事成不成全在一念之間。美國大都會保險公司首席業務員的故事,就是一個最好的例子。

  我們都知道,打電話給陌生人是件很困難的事,尤其要推銷他可能不想買的東西,更是難上加難,常會被人掛電話,所以這種「cold call」常令推銷員沮喪,做不下去。美國保險公司都必須訓練招考進來的業務員,但是不到半年,三分之二辭職了,白白浪費許多錢去做在職訓練;但是也有人留下來,做出百萬美元的業績。這些成功和失敗的例子差別在哪裡?

  賓州大學的賽利格曼教授訪問了最成功的業務員,發現他的秘訣在「喜歡你所做的事」。原來這個人本是在屠宰場工作,四十五歲那年,屠宰場關閉,他失業了,對一個沒有一技之長的中年失業漢子來說,有任何工作機會他都會很感激,全力以赴。他說被人掛個電話又算什麼?總比屠宰場的工作好,總比流落街頭餐風露宿好。每十通cold call中,可能會有一個人願意聽他把話講完,每十個家訪中,可能有一個人願意買他的保險,他把別人視為畏途的cold call當做敲門磚努力去敲,所以他成功了。

  一個人若能找到他喜歡做的工作,把工作當做嗜好來做,他會是最快樂的人;如若不然,也可以退而求其次,改變心態找出工作的價值,進而喜歡你所做的事。一樣要走過一生,為何不想辦法使自己快樂的走過呢?

2014年3月16日 星期日

多點鼓勵,少些責備(洪蘭)


多點鼓勵,少些責備(洪蘭)
 
最近報上一直有自殺的新聞,有讀者投書說太多的負面新聞使人早上不敢翻開報紙。這使我想到美國賓州大學的講座教授塞利格曼也曾認為科學家花太多功夫在人的弱點與缺失上,而太少注意人的長處和美德。他統計了一百多年來心理學期刊的論文題目,發現有關憂鬱、憤怒、焦慮的研究是快樂和滿意的十四倍,研究生找論文題目都是集中在負面情緒上,很少有人去研究如何使人更快樂。

我剛回國時,曾改過高考試卷,當時有三個人出題,每個人改自己的題目,最後一個人把分數加起來,我發現無法加總成績,因為我給的是正分,而別人給的是負分。也就是說我認為這個學生答對了多少,應得多少分,而別人是認為還有多少沒有答完全,應扣多少分。這就是東西方的教育理念不同,西方人認為學生上課,學了這麼多,所以每一分都是他「得來的」(earned),這是一個鼓勵的出發點。

我們的看法是學生應該答得圓滿,少答一點扣一分,這是一個譴責的心態。而美國孩子拿到考卷通常是說我拿到(I got)了多分,歡天喜地。其實,正面的態度會使我們身心都更健康、更能抗壓。

別人對我們的關心及期許的重要性可從下面這個實驗看出。研究者想知道高脂肪和心臟血管的關係,針對兩組兔子給予不同的飼料,一組給高膽固醇的飼料,另一組給正常的飼料,六個月之後,將兔子血管取出來看,發現有一些高膽固醇組的兔子血管並沒有異常,實驗者很驚訝,於是重做實驗。這次飼料染色,以免餵食錯物,想不到實驗結果仍然一樣。實驗者百思不得其解,只好進駐實驗室實地觀察,他發現來協助餵食的大學女生會把籠子裡的兔子抱出來玩。他靈機一動,把兔子分三組,一組餵予高膽固醇食物,一天撫摸三次每次五分鐘;第二組只餵高膽固醇食物,不撫摸;第三組為控制組。結果,第一組兔子雖然吃高膽固醇的食物,但是血管壁卻和控制組的一樣乾淨,沒有阻塞。想不到撫摸竟有維持健康的效果

其實,醫院保溫箱中的早產兒在餵奶或換尿片時有被抱起來撫摸的,存活率較高、較茁壯。類似這樣的報告無數,基本上都是說一個生命活著,不只是吃而已,心靈的慰藉更為重要。
中國是個含蓄的民族,常害怕表露自己的情緒,而且我們事事求全,標準訂得很高。因此,在家庭中父母常要說教,在社會中長官常要訓話,痛苦指數不斷上升。當我們責備別人時,是否先想一下他已做了多少努力,為什麼不把指責的手變成援助或鼓掌的手呢?我們應該多花點力氣去注意別人的長處和美德,說不定這個社會會祥和些,大家的日子會好過些。

成就大事,從小地方做起(洪蘭)


成就大事,從小地方做起(洪蘭)
 
心理學的研究上有個現象叫做「破窗效應」,就是說,一棟房子如果窗戶破了,沒有人修補,隔不久,其他的窗戶也會莫名其妙的被人打破;一面牆,如果出現一些塗鴉沒有清洗,很快的,牆上就布滿亂七八糟、不堪入目的東西。

一個很乾淨的地方,人會不好意思丟垃圾;然而一旦地上有垃圾出現之後,人就會毫不猶疑的製造髒亂,絲毫不覺羞愧。這真是很奇怪的 現象。心理學家研究的就是這個「引爆點」,地上究竟要有多髒,人們才會覺得反正這麼髒,再髒一點也無所謂;情況究竟要壞到什麼程度,人們才會自暴自棄,讓它爛到底。

  臺北市在未推行垃圾不落地時,街口轉角若有一包垃圾在地上,不出兩個小時,那個地方就堆成垃圾山了。我每次看到這種情形,都想起古人說的:「勿以惡小而為之。」一點小壞事 ,覺得沒有什麼關係,一旦開始做了,卻會改變你的心態,使你以後敢作奸犯科。任何壞事,如果在開始時沒有阻攔,形成風氣,改也改不掉,就好像河堤,一個小缺口沒有及時修補, 可以崩壩,造成千百萬倍的損失。

  犯罪其實就是失序的結果,紐約市在八O年代的時候,真是無處不搶,無日不殺,大白天走在馬路上也會害怕。地鐵更不用說了,車廂髒亂,到處塗滿穢句,坐在地鐵裡,人人自危。 我雖然沒有被搶過,但是有位教授被人在光天化日之下敲了一記悶棍,導致眼睛失明,從此結束他的研究生涯,使我多少年來談虎色變,不敢隻身到紐約開會。

最近紐約的市容和市 譽提昇不少,令我頗為吃驚,一個已經向下沉淪的城市,竟能起死回生,向上提昇。因此,當我出去開會,遇到一位犯罪學家時,立刻向他討教。原來,紐約市用的就是過去書本上講的 破窗效應理論,先改善犯罪的環境,使人們不易犯罪,再慢慢緝兇捕盜,回歸秩序。

  當時這個做法雖然被人罵為緩不濟急,「船都要沉了還在洗甲板」,但是紐約市還是從維護地鐵車廂乾淨著手,並將不買車票白搭車的人用手銬銬住,排成一列站在月臺上,公開向民 眾宣示政府整頓的決心,結果發現非常有效。

警察發現,人們果然比較不會在乾淨的場合犯罪,又發現抓逃票很有收穫,因為每七名逃票的人中就有一名是通緝犯,二十名中就有一名攜 帶武器。因此警察願意很認真的抓逃票者,這使得歹徒不敢逃票,出門不敢帶武器,以免得不償失、因小失大。如此紐約市就從最小、最容易的地方著手,打破了犯罪環節,使這個惡性 循環無法繼續下去。

  最近,我看到臺北市開始在街頭巷尾種花,我覺得很高興。荷蘭就是這樣開始的,但願不久,臺北的市容也能像歐洲一樣「春城無處不飛花」。

不要低估學習模仿的能力(洪蘭)



不要低估學習模仿的能力      
 洪蘭

  有一位朋友為了她讀國中,正在青春風暴期的孩子對她講話不禮貌,進出不打招呼,無視這個母親的存在而感到痛苦萬分,央求我與她孩子談談,於是約了孩子出來喝下午茶。
  想不到,這個孩子說到母親時的口吻竟是非常的不屑,說母親說一套,做一套,表裡不如一,客人來時親熱的不得了,客人一走立刻數落客人的不是……,令我非常的驚訝,沒想到孩子把父母平日的一舉一動都看在眼裡,當長大有了自己的價值判斷時,便開始看不起父母,行為叛逆起來,因為他覺得「你也不過如此,不配管我」。

模仿力是天生的
  互敬是人與人相處之道,即使是傳統的「天地君親師」,維繫這五倫的仍然是個「敬」;不敬,所以臣會弒君,子會忤父,生會逆師。仔細想一下,我們真的很少對我們尊敬的人粗聲大氣地說話。難怪中國人說夫妻相之道是「相敬如賓」;有敬,夫妻自然不會吵架。
  然而,我們過去常以為孩子小,不懂事,在孩子面前做了許多錯誤的示範,殊不知孩子看在眼裡,不聲不響的把許多壞毛病都學去了,當我們去糾正他時,就會招來孩子的不滿,如果父母強要孩子服從時,就會產生親子衝突。有一個實驗讓我們看到模仿學習幾乎是天生的,連很低等的動物都有這個能力。
  我們一向認為雞不怎麼聰明,沒有什麼學習能力,但是最近的研究報告顯示雞也可以從別人的錯誤中學習。
  實驗者讓一組雞學習連續啄綠鍵或紅鍵若干次後會得到食物的獎賞,另外一組雞則在旁邊觀看。當輪到第二組雞上場時,牠們很快就學會了啄鍵以換取食物。換句話說,從觀察別人的行為中,牠們學會了自己該怎麼做。雞有這種觀察模仿的學習能力頗讓實驗者吃驚,科學家原以為只有高等的哺乳類動物如靈長類才有模仿的能力,後來發現人太低估了自然界生物的適應能力。
  所有的生物都有從別人經驗中吸取教訓的能力,一棵樹在它的葉子被毛蟲啃食之後,會散發出化學味道來警告旁邊的樹,被警告的樹就會分泌毒素到葉子中令毛蟲不能吃。在所有的生物中,人類最是模仿學習的高手,我們只要看仿冒的官司那麼多就知道了,所以父母絕對不能低估孩子的模仿學習能力。

「無意間學習」影響人格發展
  孩子平常在生活中透過觀察與模仿形成所謂的「無意間學習」(incidental leaning),這種學習與課堂中特意的教學(intentional learning)不一樣,它是直接影響我們人格的成長。世界上幾乎所有的文化都是先要求他們的孩子人格上健全,才對他作知識與技能上的要求。這一點,在我們目前的社會正好相反,我們只要求孩子會讀書,不要求他其他條件,中國一向主張「萬般皆下品,惟有讀書高」,會讀書變成很多行為不良的藉口,這個錯誤觀念是危險的,高知識白領階級的犯罪往往比一般犯罪更危險。在現在的社會光用拳頭、棒子管教孩子已行不通了,父母必須以身作則,贏得子女的尊敬後才能產生教誨的作用。這個尊敬必須發自內心,跟父母的知識水準、賺錢能力無關,與父母在孩子心目中的地位有關。

讓孩子成為值得尊敬的人
  我在美國讀研究所時,一位老教授曾經告訴我一個故事:他生在美國經濟大恐慌的時期,家中時常斷炊,父親雖是高級知識分子,因失業只好作粗工,夏天鋪路,冬天鏟雪。有一年聖誕節,他早上醒來興奮的跑下樓去摸掛在壁爐上的聖誕襪,但只摸到一塊巧克力糖,他感到非常的失望、放聲大哭。他父親把他拉到一旁,告訴他為什麼沒有禮物,因為他把買玩具的錢給了更需要錢去買食物的人,然後告訴他真正的禮物在後院。他開門出去一看,後院有個三十呎高的雪山,他父親一夜未眠,用鏟雪車把清道路所鏟出來的雪統統堆在後院,替他造了一座他個人的「喜馬拉雅山」。這個禮物令他驚喜萬分,也立刻使他成為全村孩子最羡慕的對象。這個聖誕節變成他永生不忘、最好的一個聖誕節,已經六十年了仍然記憶深刻。
  他對我說,他父親一生窮困,未能給他留下任何錢財,他必須半工半讀才能完成大學學業。但是在他心目中,他父親未曾因此而減少偉大,因為他父親正直、高貴、有愛心,給了他最好的榜樣。他一直說人格是父母留給孩子最好的遺產。很多時候,父母以為留給孩子財富才是對得起孩子,其實,留給孩子名聲,讓孩子成為值得尊敬的人才是最成功的教育,不要為了賺錢失去與孩子談心的機會,也不要為了讓孩子過舒適的生活而失去孩子對你的尊敬。

網路閱讀與紙本閱讀(洪蘭)

網路閱讀與紙本閱讀(100年12月27日)
文/洪蘭(國立中央大學認知與神經科學研究所所長)

  現在的孩子都喜歡在網路上看東西,不喜歡看書本,這個現象令父母很憂心:這樣會不會妨礙孩子的閱讀?網路閱讀跟紙本閱讀有差別嗎?

  從研究來說,是有的。核磁共振的研究發現,在網路上閱讀時,腦部活動的方式與閱讀書本很不同。閱讀書本時,大腦的語言、記憶和視覺皮質區有大量的活動;但是瀏覽、搜尋網頁時,只有做決定、專司解決問題的前額葉有反應。

   在瀏覽網頁時,大腦一方面要決定要不要打開相關的連結網站,另一方面要去處理螢幕上的文字和影音訊息,這使得大腦無法全力去解讀文字。人們在閱讀網頁 時,看到連結,一定會暫停一下,哪怕只有一秒鐘,也是停頓,讓前額葉皮質去決定要不要點開來看。這使得線上閱讀變成了單純的資訊解讀,而不是像紙本閱讀那 種深度閱讀。

  我們知道只有深度閱讀才能轉變成深度思考。例如二○一一年,加拿大的研究者請七十名受試者閱讀現代主義作家鮑恩的《魔鬼 戀人》,一組是採傳統的紙本閱讀,另一組是採超連結的網路閱讀。結果網路閱讀組比紙本組讀得慢,而且有四分之三的人沒讀懂;紙本組只有十分之一的人沒讀 懂。實驗二則是給他們看比較簡單的歐法蘭小說《鱒魚》,結果還是一樣,閱讀紙本的讀者對故事內容和細節記得比較牢。研究者認為,網路閱讀將讀者的注意力轉 移到網頁的機制和功用上,而非故事本身,所以超連結越多,對文章的理解越差。

  另一個證據是二○○七年,研究者請受試者讀非洲馬利共和 國的簡介,一組是只有文字的網頁;另一組是除了相同的文字之外,還有一個視窗,裡面有相關的影音介紹,受試者可以隨時停下來看這些影音。結果文字組在讀完 後的理解測驗上答對了七點零四題,而多媒體組只有五點九八題,這個差異在統計上出現了顯著性。

  二○○五年有一個大型的研究,檢視三十 八個與網路閱讀有關的實驗。結果他們沒有找到任何證據來支持「超文本會讓文字的體驗更豐富」的說法,反而是閱讀超文本時的抉擇和視覺處理會傷及閱讀表現。 因為大腦的資源有限,認知的負擔大量增加,使工作記憶容量超出讀者的能力範圍,閱讀表現就下降了。

  過去我們都認為,把文字、影像、聲音和動畫連結起來作超媒體的呈現,應該會加強理解力與學習力;想不到,多媒體分散了注意力,增加了大腦認知的負擔,反而減弱了學習與理解的程度。

   上面這些研究都指出,大腦在資源分配上犧牲了需要深思才能理解的閱讀表現。但是網路閱讀是個趨勢,我們無法阻擋潮流,E化的即時性與無遠弗屆性使我們不 可能走回頭路。幸好大腦有很大的可塑性,它會改變,也能適應。相信在不久的將來,大腦會把資源的主力分配到文字的理解上,因為閱讀是獲取新訊息最有力的工 具。

  父母現在先不必擔心,只要教好孩子的品德,其他一切大腦會去適應。從演化的歷史來看,大腦還不曾讓我們失望過。

好態度帶來好機緣(洪蘭 2012.06.29)

好態度帶來好機緣

  • 作者:洪蘭  2012.06.29
http://www.parenting.com.tw/blog/blogTopic.action?id=65&nid=2018

學校有項辛苦的觀測工作,地點在中央山脈的深山中,大家都不願意去。有個學 生去了,想不到在那裡,遇見了落難的登山隊女學生,兩人一見鍾情,現在孩子都三歲了。每次看到他,我都感到人生的機緣妙不可言。有時萍水相逢會改變一生, 所以凡事不可太計較;不但要隨遇而安,且要任勞任怨,因為你永遠不知道,誰在看著你。
我有個朋友原是某飯店的會計。有天一位先生進了電梯,她就很禮貌的跟那人打招呼問好,想不到 那位先生伸手給了她一張名片,對她說:「你若願意,可以來我公司工作。」她看名片,那正是她夢寐以求的大公司,但她連想都沒想,就很直覺的回答:「現在不 行,旺季是最忙的時候,要走也要等到淡季。」那人吃了一驚說:「好,我等你。」後來她過去那家公司做事,一直做到退休。退休時,老闆告訴她,服務業最重要 的是熱情和忠誠—她主動和客人打招呼,是有服務的熱情;沒有因為高薪而立刻跳槽,等旺季過了再走,這是忠誠。一個熱情而忠誠的人,值得等候。
我在美國的第一份工作也是機緣。那時,我在學校報上看到一個徵求工讀生的廣告,就依著地址去 應徵。因為留學生沒有車,我一路走過去。在某個超市附近,我看到有位太太一手提著一加侖牛奶、一手抱著剛買的菜,可能蔬菜裡有水,紙袋破了,裡面東西掉出 來,就跑回超市去幫她拿紙袋。這位太太問我要去哪裡,她可順便載我一程,沒想到那竟是她先生的公司,我就順利拿到了這份工作。
我寫信回家跟父母說時,父親立刻回信,告訴我這麼順利找到工作是福分,叫我要感恩;做雇員要 勤奮,不要計較勞力;工作時,臉上要有笑容,只要心存感恩,笑容就會真誠。一個月後,我加薪了,雖然只有二十元,但那是我一個月的伙食費。暑假結束,我回 學校去上課時,老闆叫我第二年再去;但是第二年我有獎學金不必打工,我寫信跟老闆說時,他還寄了一盒巧克力來,祝我好運。
這件事讓我了解,在職場中最重要的是工作態度與職場倫理;學識固然重要,但是知識可以學,態度卻不易改。在職場,大家最怕的是愛計較的人,因為只要有一個人計較,其他的人都開始計較,團隊就垮了。
現在十二年國教要施行了,每個父母都很緊張,其實父母只要把眼光放遠,就不必擔心。你孩子出 社會所要用到的知識現在還未發明,試想,三年前,有誰知道什麼叫「雲端」?人只要有學習的能力,隨時可以學新知;但若是沒有做人的品德和敬業的態度,再好 的工作也做不久。念明星學校,說穿了,是父母的面子問題;看破這一點後,父母就不必這麼焦慮。人生很長,父母要在乎的不是孩子現在念哪所學校,而是他以後 能否快樂的過一生,有機會把他想要做的事做出來。

2014年3月8日 星期六

青蛙不知道自己快被煮熟了(轉貼)

資料來源:青蛙不知道自己快被煮熟了
資料網址:http://www.olbook.com.tw/books/viewsample.php?id=177

第一章
鍋子裡的青蛙──你快被煮得半熟了嗎?

  在一個裝滿冷水的鍋子裡,有一隻青蛙在裡頭悠悠的游著。現在在鍋底點起火來,水溫慢慢升高,青蛙覺得水溫溫的游起來也不錯,所以繼續待在鍋裡。
  水溫持續升高,青蛙還可以忍受。這時候的水溫讓青蛙變得懶懶的、昏昏欲睡,不過還不到讓青蛙驚慌的程度。
  慢慢的,水溫變得很高了,青蛙開始覺得很不舒服,可是牠已經非常虛弱,什麼也沒辦法做,只好忍耐、試著調適自己。
  水溫一直不斷增高,直到青蛙被煮熟了,青蛙都沒有試著跳出這個鍋子。
  但是,如果把一隻青蛙突然丟入50℃的鍋子裡,牠一定會立即從鍋子裡一躍而出,逃離那裡。【註1】

【註1】1987年瑪麗.魯賓(Mary Rubin)在她的著作《煮熟的青蛙症狀》(The Boiled Frog Syndrome)中,首次提到這個隱喻故事。


瞬間的惡化往往不是一夕之間造成的
  這個實驗(我並不建議真的去做)有很多可以讓我們思考的地方。它說明了人對於緩慢惡化的情況往往沒有感覺,而且大部分都不會反抗,完全沒有任何反應。這個情形和我們在很多領域上所觀察到的現象不是很像嗎?
  以健康方面來說,人的健康往往都是在不注意的情況下逐漸惡化的。人生病的原因不外是營養不良;攝取的食物中含太多人工添加物、太油膩、甚至含有有毒成分;缺乏運動、壓力過大;情緒或人際關係管理不當等等。有些疾病需要等身心飽受有毒物質、壓力、心理障礙、抑鬱或壓抑的摧殘後,才會在十年、二十年,甚至三十年後才慢慢發病。實際上,在我們逐漸習慣一些惱人的小事時,我們也逐漸喪失了感覺和活力,直到更嚴重、更難醫治的病症出現之前,我們完全不知道要對自己已經日益損耗的健康做出反應。
  很多夫妻感情失和也是這個模式。想想,有那一對夫妻會說「我們之間開始交惡是從某月某日下午幾點開始的」?所有的關係都是因為缺乏維護、一點一滴消逝的。那些該說卻沒有說出口的話、許許多多的誤解與怨恨等,都是因為沒有去處理、溝通、想辦法解決造成的。就像一個雜草叢生的花園,是日積月累、缺乏照顧的結果。一對不懂得維護彼此情感的夫妻,他們的關係當然是在不知不覺間開始變質,直到情況惡劣、無法收拾為止。這也是為什麼現代社會離婚率這麼高的原因(分居率之高就更不用說了)。
  在農業和環境方面,青蛙的故事也給了我們一個啟示。和媒體爭相報導的突發災害相比,逐漸惡化的土地、空氣和水污染更具潛在的危險性。土地在大量噴灑肥料、殺蟲劑等化學物品後,土壤礦物質含量逐年喪失,時間久了,這些土地需要更多的肥料才能夠繼續生產;直到有一天,不管再施多少肥,這些土地再也無法耕種了。
  而另一個造成污染、引起媒體關注的Prestige油輪沉船事件,更令人擔心的是海洋所遭受的慢性油污污染──因為油污不斷擴大造成緩慢的、難以察覺的後果,才是更嚴重的。但,一直到現在,卻沒有人對那令人作嘔的海洋做出任何反應。這個情況就和青蛙在水溫剛升高時,從沒想到要奮力跳脫惡劣的環境一樣。
  就社會層面來說,現在的社會價值觀不但和以前大不相同,倫理道德也不再像從前那樣受重視了。一年又一年,社會道德的敗壞以緩慢的速度進行著,以至於沒有人有感覺,也沒有人對這個現象提出抗議。如果我們把一個八○年代初期的普通法國人放到現代(就像是把青蛙突然丟入50℃的水中一樣),讓他看現在的電視或報紙,他的反應一定是驚愕、不敢置信,甚至很難想像未來的人所閱讀的文章內容怎麼會那麼貧乏、錯誤疏漏一堆,還有電視上演的竟然都是一些無聊、沒營養的節目。庸俗粗野化愈來愈普遍、道德觀低落、倫理標準降低等等,都是以緩慢的速度惡化中,因此很少有人會真正發現到這樣的變化。我們的生活中還有很多相似的例子,如政治或教育,你也可以自己去觀察、發現。

治標不治本是無法真正解決問題的
  「鍋子裡的青蛙」所隱含的道理其實很簡單,我之所以特別收錄這個故事,並不是刻意要歌頌過去的(可能比今日還好的)家庭觀、道德觀,或是故意要把過去的時代理想化。我的目的主要是為了說明──一個現象的產生如果是長期造成的,為了解決問題,我們採用的一些快速、暫時性的措施通常是不適用的;而這些措施到最後也常常是無濟於事。所以,重要的不是時光倒流,回到所謂理想的過去,而是在我們試圖改善現狀時,能夠辨識什麼才是問題的癥結點。
  以健康方面的問題來說,我們從沒有想過造成各種藥物與醫療支出增加的原因是因為人類的健康逐漸惡化。巨額的健保費(其實是生病費),非但不是一個社會醫療進步的指標,反而突顯了政府在施行健康政策時,不知深究原因,只知採取快速、表面、治標不治本的解決辦法。長此以往,不但無助於解決問題,反而使病因變得更複雜。只有進行長期的防治政策與健康教育,才能有效、持續的減少醫療問題;不過,就算我們的政府真的有這樣的眼光,那個效果也要等到下一個世代才看得到。
  就社會層面來說,我們不去制止因價值觀淪喪、造成暴力犯罪漸增的行為,不去檢討這十幾年來暴力犯罪的整體深層原因,卻只是一味的以鎮壓、增派警察、安全人員或監視錄影等方式來處理問題。還有,為了選票,政府所採取的立竿見影的解決方式(至少表面上看來),不過是在發生更多犯罪前一個短暫的緩衝期罷了。所以,現在的西方社會就像是一顆洩了氣的皮球,無法給這個饑渴的社會注入一針導正的強心劑,反而是笨拙的在縫補表面、想要維持好看的外觀。各種法規、法令的頒布,不只使我們的社會結構變得更僵化,也更突顯了社會道德機制的不良。

可以做與不可以做之間
  當一個事物以細微緩慢、幾乎察覺不到的方式惡化時,我們需要的是──擁有敏銳的意識、能夠察知變化的良好記憶力,以及一個可以讓我們評估事態的測量標準。但這三樣東西可以說正是我們現在所缺少的。
1. 「意識」是身為人所不能缺少的條件。沒有意識,人只能依靠本能或生理自動反應,就不像是一個人了。人所有的思考、反省與自由都需要有意識才能進行;沒有意識,人類只有沉睡。
2. 缺乏記憶,我們就會渾渾噩噩、日夜不分。人類的瞳孔無法察覺光束緩慢、細微的變化【註1】,而是依靠記憶來分辨日夜的變化,就像我們是依靠記憶來觀察自己或周遭緩慢、微小的變化一樣。如果沒有記憶,我們就沒有比較、分辨的能力,也就沒有演化的機會。

【註1】我在高中時,無意間領悟到這個隱喻故事的概念。當時我負責一齣舞臺戲的燈光,導演要求我慢慢的調整燈光光度,讓觀?察覺不出燈光的變化。那時我驚訝的發現到在某一定的調整速度下,只有記憶能辨認燈光的變化。

3. 青蛙被煮熟的其中一個原因,是牠除了自己的皮膚之外,沒有其他工具來測量逐漸上升的溫度;也就是牠沒有一個可靠的量具來評估情勢的變化。
  那麼我們人類呢?我們的量具又是什麼?我們如何測知什麼是正常的溫度呢?我們又是依據什麼標準來決定我們的生活、健康和社會品質的呢?
  我們每個人都是受到所處的社會文化、家庭、宗教或其他因素的影響,在不知不覺間建立起自己的評判標準。通常我們在量體重前,都會先察看體重計是否歸零。同樣的,使用一種量具前,也要先調整刻度,以確定測量的可信度。但我們會讓事情惡化而沒有馬上反應,其中的原因是我們對自己的評判能力過度自信、過於主觀,以及對過去的標準產生質疑,被另一套可變的標準取代了。
  在一支管子裡注入水銀,充做溫度計。把這支溫度計泡在冰水和滾水中,記錄兩種水溫的差異。但,如果沒有一定的測量標準,我們就無法區別滾水和冰水所測量出來的結果,就像攝氏和華氏兩種溫度標準一樣。同樣的道理,如果我們用兩套標準去衡量善與惡、好與壞,那麼我們將無法判定這兩者之間的差異,雖然不同的傳統本來就會有不同。至於新的道德良知,已不再是人們崇高境界的標準,人們只是一味的下探禁忌的界限。理想主義已經過時了,「要墮落到什麼程度才算沒救?」似乎已經成為現代人的口頭禪。以前被認為不道德的事,現在卻變成了合乎道德,人類好像正以但丁描述的方式往下墮落。
  每個人都必須知道什麼是可以做的,什麼是不可以做的,或是怎麼做才能提昇自我的參考標準。如果我們對未來沒有更美好的想法,又怎麼會想要追求進步呢?如果沒有更高的目標可以努力的話,我們又何必有所行動呢?

「努力」是落伍的嗎?
  青蛙在遺忘與麻木中,不知不覺的被煮熟……現在全世界的道德良知正逐漸消失中,人們變得愈來愈遲鈍、愚笨,這都是社會犯罪增加、環境受到破壞、生物與基因科學濫用等逐漸演變而成的結果。
  「鍋子裡的青蛙」是一個很好的警惕。如果我們堅持追求品質、進步、完美,如果我們拒絕平庸、不自滿於現狀或不隨波逐流,再多的警惕也不嫌多。事實上,不管是我們的身體健康、一段男女關係、一座花園、一個國家的社會組織等,所有這些只要我們不去照料就會滅亡、沒落或衰退的事物,都需要我們用心去維護、補充能量、保持警覺,以及更多的努力。
  努力,這個詞正逐漸退流行。「輕鬆減肥」、「輕鬆致富」、「只要打通體內的氣,就可以輕鬆悟道」,這些都是廣告中常出現的廣告詞。「所有的東西可以馬上輕輕鬆鬆得到,而且全部免費!」、「讓我們為您服務一切!」這就是現今的廣告對消費者的訴求。但,真的是這樣嗎?「富有隨處可得」、「周圍的氣會聚集起來幫助我們發財,找到幸福」,很多「青蛙」被這樣的說法說服、乖順的待在「熱水鍋裡」,好像這鍋熱水將變成幸福的瓊汁玉液。
  努力,聽起來好像很老套、過時了,但是如果我們不付出心力、小心謹慎的維護,那麼事情可能會變得更糟,而那些所謂立即得到效果或免費的服務,通常事後需要付出更大的代價,就像浮士德的故事一樣。






第二章 
中國竹──在黑暗中準備



  據說在中國有一種很特別的竹子。如果想要在耕地上種這種竹子需要極大的耐心。為什麼呢?因為──第一年的時候竹子一點動靜也沒有,連一點芽都沒有冒出來。到了第二年,一樣沒有動靜。第三年,也沒有。第四年,還是沒有!到了第五年,才冒出一丁點的芽。然後,一年內突然長了12尺。
  真是驚人的「急起直追」!
  其實,這種中國竹生長的道理很簡單──雖然在這五年內從地表上完全看不出什麼端倪,但實際上竹子一直都悄悄的在土裡做準備,一旦時機成熟了,一下從土裡冒出,做了一場令人驚艷的演出。



看不見的不代表不存在
  青蛙的故事告訴我們的是渾然不覺、緩慢的變化。而竹子的故事則是告訴我們突然、快速、驚人的演變。這兩者之間其實是有密切關聯的。
  中國竹的故事隱含了好幾個道理。它告訴我們不要因為沒有看見就以為事情沒在進行。還有,它說明了有些突然或立即的改變是在我們不注意時,緩慢演變的結果。
  這就像是突然的化學變化一樣。在兩個試管內放入兩種不同的透明液體,然後把一支試管裡的液體一滴一滴慢慢滴入另一支試管裡。起先什麼變化也沒有,直到產生驟變的那一滴為止,液體突然變成了藍色結晶體。只看到最後起變化的那一滴,而沒看到之前所加入的那些液體的人,會以為是最後那一滴液體引起化學反應的。
  再舉一個化學變化的例子。電子以不同的軌道繞著中子運轉,代表不同的電力。沒有一個電子能離開軌道自己運行。也就是說如果電子要轉變軌道,必須先累積足夠的能量才能跟下一個電子分開。如果它只累積了90%的能量,它還是只能留在原來的軌道上。不過,只有在電子突然改變軌道後,我們才知道它已經累積了足夠轉變軌道的能量。同樣的道理,只有在土裡長穩了根、養足了活力,中國竹才能一下子長12尺。
  如果我們不懂得這個道理,就無法了解事物的真相──不是對表面上看來沒有任何進展的好事白操心一番,就是對一件外表沒有變化的壞事太過放心、大意(這個壞事遲早會發生的)。
  就教育方面來說,有些小孩的發展是持續、漸進的,有些小孩則好像過於遲緩,沒什麼成長,跟不上別人;但後者經常是「竹子型」小孩。這樣的小孩當他的內在發展成熟到一定程度後,就會突飛猛進,甚至超越那些所謂正常的孩子。愛因斯坦就是一個例子。據說他3歲時才開始說話,7歲時已被認定是「發展遲緩」。如果我們能對個體的心理狀況(有很多的心理測試就是在進行這方面的測驗)加以了解【註1】,就可以區分那些小孩是真正生長遲緩,那些不是。然後家長和教育專家們就可以不用白操心,而這些「大器晚成」的孩童也就不用一直承受無謂的成長壓力了。

【註1】問題在於我們沒有時間發現這種案例。在公立學校,學生人數常常過多,教師並沒有時間好好和每個學生培養關係。

  我們也可以在個體發展、心理治療、甚至宗教上發現「中國竹」的例子。例如:練習靜坐、遵守紀律或修行也不會馬上有立竿見影的效果,可能經過一個月或多年後才突然看見效果。那些希望自己可以提升至另一層境界,卻不知一段「看不見效果」的過渡期是必經歷程的人,可能會因此感到失望,以為自己的努力是徒勞白費的;但,他沒有發現的是離他獲得成果的距離就只剩幾步之遙而已。
  中國竹還有一個隱喻:大部分時候我們並無法預知結果什麼時候到來,但你曾經付出的努力是不會白白浪費的,結果只是遲早的事。

禍害往往是隱藏在表面下
  和「鍋子裡的青蛙」一樣,中國竹的故事也隱含著令人意想不到、惱人的結局。青蛙模式是以緩慢的方式在改變,但只要有敏銳、清醒的記憶與意識,我們仍然可以感覺到事情的改變。然而,竹子模式的改變就一點也感覺不出來了,因為它是隱藏在表面下默默進行的;只有使用特別的方法,努力的挖掘藏在底下的事物,才能在壞事發生前就發現底下的情形。
  竹子模式的改變,一般感官是無法察覺的,只有到了最後、甚至太遲了,你才會感覺到。例如:一個人因為飲食失調導致骨質疏鬆或循環系統衰竭,在忽然間引發各方面的健康問題之前,其實早就已經發生過多次骨折或血管問題了。
  在農業方面,也是同樣的情形。因為大量使用化肥與化學殺蟲劑,造成土壤礦物質在不知不覺中快速流失,這樣的改變是肉眼【註2】看不出來的。就如飛利浦.德卜若斯在《食物的衝擊》(Le krach alimentaire)一書中提到的,只有累積到一個程度、土壤漠化難以回復了,我們才會意識到問題的嚴重。以博斯(Beauce)【註3】地區為例,有一天它可能會像伊拉克或伊朗其他地區一樣,原本肥沃、綠意盎然的土地,後來因各種因素而突然漠化了。

【註2】只有透過土壤分析或由該土壤種出來的水果才能判斷。
【註3】博斯是位在巴黎西南部的一個平原,盛產穀物、甜菜、油菜籽等,素有法國穀倉之稱。高盧時代這裡是一片森林,現在樹木只剩寥寥無幾,景色單調,遠看只見夏特教堂聳立。

  換句話說,埋藏在一些現象底下的禍害不一定都是看得見的。舉例來說,我們都看得見浮在海面上的石油,但海底下的植物或魚類的生存環境是否受到破壞、失衡,則是我們看不到的。有時候,某一種動物或植物突然開始慢慢不見了,其實是在警告我們,這些動植物賴以為生的重要養分正以我們看不見的方式逐漸消失中,當這些動植物再也得不到所需要的養分了,最後只有絕跡一途。

不要被外在表象蒙蔽了
  中國竹的另一個隱喻是──不要被外在表象蒙蔽了。就像造成溫室效應的廢氣需要30年的時間才會抵達大氣層、造成破壞,但人類只要每天曝曬在這樣的高壓光線下幾年就會致癌。負面的事物往往會引發一連串負面的後續反應,最後造成嚴重的後果。
  又好比你向人們呼籲一件事或推行一個新觀念,經過了好長一段時間,你可能覺得好像沒什麼成效。但是,突然有一天,時機成熟了,就像導火線不斷蔓延、燃燒一樣,一時間所有的人都在談論它。回想之前,你可能無法想像曾經有那麼一段時間,這件事好像根本就不存在似的。
  另外,以戀童癖的例子來說,它是早就存在社會上的問題,案件數字也不是一夜之間突然激增的。實際上,是因為有一些協會不斷大聲疾呼人們正視這個問題,再加上公權力的介入,才使這個問題突顯出來。也就是說,當知道這件事的人達到一定數量後,戀童癖問題才突然像竹子發芽般,瞬間爆發出來,使大?都意識到這個問題。
  再舉另一個例子。倡導陪伴臨終者走完人生最後一段旅程的依麗莎白.庫伯勒.蘿絲,曾談到她如何靠自己的力量讓醫學界重視這個問題。她說她為「臨終陪伴」的需要努力奔走,卻不斷的遇到反對、詆毀聲浪,最後就在她感到筋疲力盡、絕望到想放棄時,卻發生了一件她這輩子最不可思議的事。那天當她準備向上司請辭的時候,一個她曾經陪伴至人生最後的靈魂突然出現在她的辦公室,告訴她不要放棄,因為她的努力就快要有結果了。如果不是這次的靈異經驗,依麗莎白.庫伯勒.蘿絲永遠也不會知道她的努力結果就在一指之遙,她的辛苦不但沒有白費,反而在地底生根茁壯,只待下一刻冒出、發芽。果真就在這次奇異經驗後的幾個月,她的努力開始受到人們的注意,而且愈來愈廣受矚目。直到今天,陪伴臨終者走完人生已變成很普遍的觀念。

堅持,讓時間去證明、發酵你的努力
  在這個什麼都講求快速、誇張、「凡事馬上可輕鬆得到」的時代,中國竹也給了我們一個啟示——毅力、長期耕耘與不認輸。種一棵萵苣到收成只需幾星期的時間,但種植中國竹就困難多了,因為我們對它在地底下的成長狀況一無所知。可是這點正好提醒我們,在沒有具體事實證明自己的努力是沒有用的之前,仍要堅持下去;堅持,讓時間去證明、發酵你的努力。農神科諾斯(Chronos)說:「今日播種,以待一天、一星期、一年或多年後的收穫。」一個只想一步登天、不願花時間把根基打穩的人,他得到的當然是根基脆弱、無法開花結果的果樹。這個道理不管是對植物、人或創作,都是一樣的。
  隨著年紀的增長,我們的心智越加成熟,知道眼光要放遠,要如何駕馭時間,而不是讓時間駕馭我們。對於那些會隨著時間浮動的觀念、流行或評論,時間是最中肯也是最嚴格的裁判。只有不因歲月而消失的事物,才是美好、真實的。
  再舉個例子來說,人人都在抱怨社會治安問題,雖然取締的方式增加了,但各式各樣的暴力與犯罪事件還是層出不窮。想要探究這個問題,我們可以回溯到嬰兒剛出生滿月時的情形。對母親來說,只有十個星期的產假根本不夠讓母親跟嬰兒建立親密的親子關係,至少要一年,或二到三年的時間才夠。但真實的狀況是嬰兒和母親才建立起一點關係後,就被迫要脫離母親的懷抱,由保母或幼兒園照顧。孩子與母親的親密關係對這個社會真的有很大的影響。這點我們可由心理治療師每天要治療在這種環境下成長的?多青少年身上得到證明。
  其實,花在照顧、教育孩子的時間就像種植中國竹一樣,短時間是看不出成果的。只有在經過十、十五或二十年後,才能看出這些孩子是不是有受到良好的照顧,也才能看出每個孩子之間的差異。一個人在嬰兒期是否受到良好的照顧,和他未來的發展是有很大關係的。









第三章 
蠟與熱水──第一次的力量

  有一個容器,裡面裝滿了一層冷掉、變硬的厚蠟,它的表面很平滑。現在,拿一壺熱水、倒一些在蠟上,熱水會在這片平滑的表面自由的到處流動。因為熱水的關係,水到之處會在表面留下淺淺的溝痕。蠟的表面留下一條條水道,像是熱水專用的水床。
  這時,如果再倒熱水到容器裡,會發生什麼事呢?
  不管水倒在那裡,現在熱水不會像第一次一樣自由的到處流動,只能順著先前留下的水道流,水道會再加深點。當然,如果你再倒進更多的熱水,水道只會變得更深,但還是一樣不會再產生其他水道。


開慢點,我很急
  這個故事隱含著什麼意義呢?它可以暗指第一條道路、第一個印象、第一次創業……而這些「第一」都留下了深刻的影響。像小溪、小河、大江和峽谷就是這樣形成的。地表上的凹凸地形並非一直都是像我們現在所看見的模樣。一百多萬年前,在某些地區下的大雨形成了現在山谷裡的各種岩石地形,大雨所及或雨水累積之處造就了未來地形的輪廓,時間只是再把輪廓加深而已。
  一條道路一旦形成後,我們可以改變它嗎?當然可以(雖然有時並不容易)!我們不就改變了溪流、小河,甚至大江河的水道嗎?只是越深窪的水道或越強勁的水量,就需要用更多的方法和力量來改變。不過,改變河道是一回事,消除原來的水道又是另一回事。水流從此改走了新水道,但原來的水道還是會存留好一段時間,即使水流枯乾了,只要來一場大雨,又可能變回原來的河道。
  在很多事情上,我們都可以看到熱水與蠟的道理。像我們對一個人的第一印象和看法通常會深深的印在我們的腦海裡,很難改變,即使這個印象是錯誤的。
  盎格魯薩克遜人說:「人只有一次機會讓人留下好印象。」這句話說得一點也沒錯,更指出了我們常常低估「第一次」的重要性。因為,壞印象是很難完全消除的,儘管雙方後來的關係改善了,但是只要一有事情或發生令人不舒服的場面時,之前的壞印象就會再回來,把彼此間好不容易建立起來的良好關係破壞掉。
  「第一次」往往是成敗的關鍵,我們必須「意識」到這一點,而這也是我在書中一直要傳達的觀點。只要我們能夠真的了解了「第一次」的重要性,我們就會更重視、更注意每一個新開始、每個第一次或每個新情境。
  舉例來說,音樂家都知道在演奏中第一場的演出是關鍵,所以他會穩穩的彈奏,避免出錯。因為只要一開始的演出順利,那麼,接下來的表演也就可以順利進行了。相反的,如果一開始就彈錯、指法亂掉,後面的演奏也極有可能一團亂。其實,音樂家的手就像留有音符痕跡的蠟一樣,他的身體會記住第一次彈奏的方式,之後就會自動彈出同樣的音符。所以,一個學音樂的人如果一開始的彈奏方法就是錯的,還變成了一種習慣,日後可能要練習十幾次、甚至上百次才能改正過來。
  更廣義的來看,熱水與蠟的道理也可應用在教育與學習上。不管是運動、修理東西、學功夫、跳舞、開車,或是孩子學習讀寫、綁鞋帶等各種生活技巧【註1】或電腦等都是一樣,如果開始時學偏了,之後花在矯正的時間將比剛開始學會了【註2】要付出更多的注意力與心思。
還有,如果一心急著要得到成果,反而會得到反效果,延後驗收的時間,就像邱吉爾對他的司機說的智慧名言:「開慢點,我很急。」是一樣的道理。

【註1】蒙特梭利學派花很多時間教導小朋友如何使用玻璃杯、水瓶、馬克杯、瓷杯等脆弱物品,確切的執行日常生活中的各種動作,使他們比未受過這種訓練的小孩還熟練。
【註2】「學會了」不表示「學好了」。要「學好」,必須經過不斷的練習與訓練。就像第一次我們就可以彈得不錯,但要彈得很完美,則必須經過上百次的練習才行。

  「開頭」的重要性正是「熱水與蠟」其中的一個隱喻。在法語裡,我們說「伸左腳起床」,意思是指如果一早醒來就伸錯腳【註3】,會影響他整天的運勢。還有,很多宗教也規定信徒應該如何開始一天的生活,像是:祈禱、做正面思考、祝禱他人,或其他有意義的行為等。在生活中,我們無法對每件事時時刻刻都專心一致,因為每天有太多瑣碎的事分散了我們的心思。這也是為什麼當我們積極、清醒的開始一個新活動時,會定出一條路徑和方向,之後只要靠身體的自動反應就行了。

【註3】法國人認?起床時要右腳先下床。

  在我們的一天或一生中,有很多的「第一次」,像是:早上和親友或同事的早晨問候、結婚、開創事業、搬新家、參加新協會聚餐、設計公司的標章與文案或登廣告等。如果我們能夠真的了解、重視這些「第一次」的重要性,那麼,我們就可以避免掉很多可能發生的麻煩。當然,了解「第一次」的重要性,並不表示可以解決所有的問題,也無法保證事情永遠不會出錯,但至少可以讓我們在一開始就擁有較好的機會。

結束也會留下痕跡
  蠟與熱水的現象不只有「開始」、「第一次」、「第一道痕跡」的隱喻,還藏匿了另一個意義──終點。
  我們可以說:一件事的開始是另一件事的結束;開始與結束是緊密相關的。舉例來說,通常,早上我們想到的第一件事會是什麼呢?根據研究指出,有九成以上的人想到的是前一晚入睡前的一些想法。所以,專家建議讓孩子在睡前預習功課,不是沒有道理的。因為,在睡夢中,我們會不知不覺的將睡前的一些想法深深的印在記憶裡,於是隔天當我們醒來時,這些想法就第一個冒出來了。
  基督訓誡人要在日落前和自己的兄弟和好,許多宗教都鼓勵人在臨終前給予原諒以求得安息,很多電影最後都安排了圓滿的結局,或是一些內容不是很客氣的信件,最後還是以禮貌語做結尾……這些都說明了事情即使沒有好的開始,也要好好結束的重要性。因為──結尾也會留下痕跡。
  我還記得由傑哈.龍凡(Gerard Lanvin)演出的《危險的代價》與泰利.紀理恩(Terry Gilliam)主演的《巴西》,這兩部片子最後都以「災難」收場,讓我在看完電影後久久難以忘懷。一部灰色的電影如果以圓滿的結局收尾,就會淡化了之前悲慘的劇情。相反的,一部喜劇片若以悲劇收場的話,將會令人惆悵許久。試想一場美妙的演奏會最後卻以彈錯音收場,那會留給我們什麼樣的印象呢?
  好的結尾可以醞釀下一個好的開始;好的開始有利於事情的進行,所以更有機會獲得好的結果。每一件事最重要、最有影響力的兩個時刻就是「開始」與「結束」,這也是我們有意識的選擇改變事物的運作最有可能成功的時刻。出版社的編輯和作者應該很能深切了解這個道理;前者謹慎的處理封面、內文第一頁及最後一頁的標題,後者則對引言與結論較為注意。據說有位年輕牧師向另一位年長牧師請益,如何才能寫一篇好的布道文。這位年長的牧師告訴他:「好的布道文就是開頭與結尾都很精彩。」、「然後,儘量把開頭和結尾間的距離縮短。」
  我們還可以用穿著這個較簡單的例子來說明開頭與結尾的重要性。通常,髮型(或帽子)與鞋子是我們評斷一個人的穿著是否優雅的兩個要件。一個穿著普通、但髮型與鞋子搭配恰當的人,會比一個穿著隆重卻不注重頭腳裝扮者,給人的印象還好。你不妨觀察你周遭的朋友來證明一下。

你有多少事情是不加思索照著做呢?
  「蠟與熱水」的故事還給了我們另一個啟示──我們所做的決定有很多都是在連自己也不是很清楚的狀況下做出來的。因為我們沒有深刻的去了解一件事,只是依據習慣、傳統,機械式的選擇最容易、較常用的方式來進行,即使這些方式已經過時、沒有效率或生產力。
  舉例來說,法文鍵盤上的字母A、Z、E、R、T、Y和瑞士、英國、德國及義大利等國的Q、W、E、R、T、Y等字母的設計原理都一樣,早在打字機首次發明時就設計好的。當時的打字機在打字上有兩個不便的地方,一是打字時按鍵會互相卡住;打字打太快時,常會發生一個按鍵按下去了,另一個鍵卻還沒跳起、發生重疊的情形。還有,如果打得太用力,還可能把紙張打破了,這是因為每一個人的小指和食指的力道不一樣。這點可由打字機打出來的信件上,顏色深淺不一的情形看出來。
  為了避免這兩種情形出現,於是鍵盤上的字母排列設計就以減慢打字速度,限制較靈活、力道強的手指的使用頻率為主。這也就是為什麼法文中經常出現的字母a被安排在(較不靈活的)小指位置,而且還是在最上面一排,至於較不常用的q則放在a的下方。相反的,最靈活的食指和中指就用來打法文中較不常用的字母K、Y、H、G、V和B等。
  現在雖然我們使用的電腦都可以用滑鼠點一下、改成我們喜歡的鍵盤模式,但我們所使用的鍵盤設計還是和以前一樣,是為了減緩打字速度、適合不同力道的指頭工作的鍵盤。有一個叫馬爾松(Marson)【註4】的法國人依照法文字母出現的頻率重新設計鍵盤,使專業打字員的打字速度提高了30%,但因為人們的保守與習慣,如同一個世紀以來烙印在蠟上的痕跡,以及對既有事物不加以質疑的態度,於是超現代的「史前式」鍵盤仍繼續大量生產中。

【註4】馬爾松也設計了一款符合人體工學的V形鍵盤,修正了手不自然的擺放位置,避免了很多手腕疾病。

  另外,我們常聽到「吃沙拉不要用刀子切」的說法。實際上,這個「不要用刀子切」的理由是因為以前的刀子不是用不鏽鋼做的,沙拉醋會破壞刀子,但是我們沒有去探究其中的原因,還是習慣用不合時宜的方式來處理。我們就像熱水與蠟的故事一樣,依照固有的模式持續在做很多事情。
  「為什麼你不吃肉呢?」有一天我的一位朋友問我。
  「那你呢?為什麼你吃肉呢?」我開玩笑的反問他。
  問我的那位朋友有點錯愕,因為他從未對自己的飲食提出質疑。他只是按照他父母或親友傳下來的習慣進食。但這真的是最適合他的飲食方式嗎?他知道現今選擇雜食的方便、不適與優缺點嗎?答案是否定的,他只是跟隨家人的飲食習慣而已。
  想想,你有多少事情也是這樣不加思索照著做的呢?不管是在職場、你的任何情緒反應、意見表達或信仰上,這些都是受教育影響、機械式反應的結果,但我們都沒有加以質疑、也沒有真正去了解。

2014年3月7日 星期五

教育相關連結與影片

Teach for Taiwan
http://www.teach4taiwan.org/

TED教育相關
http://www.youtube.com/playlist?list=PLXDnwseR5UgRvPwoqHByi9cQPorcql1w7

肯尼羅賓森 (Ken Robinson):如何逃出教育的死亡谷(中文字幕) 
「標準化測驗有必要,­但不該主導教育文化,考試應該是診斷、是輔助,而非妨礙學習。」





http://www.ted.com/talks/ken_robinson_how_to_escape_education_s_death_valley?language=zh-tw

雲裡找門:林懷民(TEDxTaipei)

雲裡找門:林懷民
http://tedxtaipei.com/talks/2013-hwai-min-lin/

年輕的另一個名字叫做「勇敢」,不要害怕。/林懷民
"在台北混亂的街頭開車討生活也不好過,每個行業都有他
艱難的地方" - 不要背棄初衷,不該背棄對工作的熱忱,才是對自己,對人生負責

 

備忘錄

成功人士或傑出人才值得推崇的,不只是他們成功的事跡,更重要的是成功事跡背後默默耕耘的學習與努力的過程。2014.03.07

「不經一番寒澈骨,焉得梅花樸鼻香」

傑出教師》重視學生的邏輯推演能力 張文豪老師的教學經驗談

傑出教師》重視學生的邏輯推演能力 張文豪老師的教學經驗談
http://ctld.nctu.edu.tw/appletree/page1_1.aspx?id=3ca16d53-4450-4fb3-8893-d33df96206a5

揭開日本學生傑出表現背後的秘密

揭開日本學生傑出表現背後的秘密

開不了口的教育/洪蘭/ 天下第 541 期/2014/02



開不了口的教育
 
作者 / 洪蘭    天下第 541 專欄 | 出版日期:2014/02
拖拖拉拉、嗯嗯啊啊……為什麼學生無法簡單扼要地說出自己的想法?
麻省理工學院的面試官,一語點破台灣教育的盲點。
 
去年麻省理工學院的史隆管理學院只 收了一名台灣學生,有位史隆畢業的校友便約了當年面試他的人,賈西亞,想問出為什麼他們不收台灣學生?因為只有知道原因,改進了,下次才有機會。賈西亞坦 白地說,台灣學生英文雖好,但不會溝通,無法簡潔地表達自己的意念。我看了心中暗驚,這是我多年來的隱憂。
我們的學生的確無法簡單扼要地說出一個理念。我曾要研究生用五分鐘時間,把他的實驗講給全班聽。結果,他站在台上,拖拖拉拉、嗯嗯啊啊,時間到了,重點都還沒講到。

在每年研究所的招生口試中,我都會選考生成績單上分數最高的科目,問他對這門課的心得。結果都答的不好。有人雖然拿了九十五分,卻連授課老師是誰都說不出來,遑論上課內容。

千禧年,國際閱讀學會(IRA)在新加坡開年會,李光耀總理應邀致詞。他說,新加坡小國小民,沒有自然的資源,最大的資源是他國民的腦力。在二十一世紀,新加坡的國民必須要有快速吸取訊息的能力,和正確表達自己意思的能力,才能跟世界競爭。

當時我在台下想,我們何嘗不是?所以回國後,便找了一所只有四十一名學童的山地國小,請校長每週兩天升旗時,讓學生上台報告他們所閱讀的書,訓練他們的口語表達能力和台風。

學期結束時,我上山去看成果。結果發現,一、二年級的孩子表現最好。他們一進小學,就被要求上台報告,以為這就是小學生的本分,便大大方方地拿著繪本童話,上台講故事給同學聽。

六年級表現得最差,已經六年級了,卻挑繪本,因為字數最少。他們低著頭,囁囁嚅嚅,連我坐第一排都聽不見。正要叫他頭抬起來、看著我、大聲說時,他已講完下去了。

表達能力和台風是需要訓練的,但是到現在為止,我們的教育還是沒有著重這一塊,學生縱有滿腹經綸,詞不達意也是枉然。

賈西亞又說,台灣的學生缺少面試的專業態度,他們忘記這是展現自己優點的機會,而不是隨性閒聊。這一點,我每年在研究所的口試也有看到。每次我都問,「你為 什麼來報考我這個所?」我以為,這是每一位考生都會準備的題目,畢竟報名費要一千元,應該知道自己為什麼來考。想不到學生都答不出來,有個竟然說,「因為 離家近。」

賈西亞還說,台灣的學生缺少國際視野。我聽了很感嘆,台灣的報紙國際新聞只有半版。年初,某大報的頭版竟然是「吳憶樺回台」,令人不敢相信。難道全世界沒有比這更重要的新聞了嗎?

報紙本是讓讀者「秀才不出門,能知天下事」,現在完全失去這個功能。外面的世界已在討論移民火星了,我們的媒體仍咬著無聊八卦不放。國際觀不是會講英文而已,語言只是媒介,內涵才是重點。

別人已點出了我們的盲點,現在,我們該如何改進呢?(作者為中央大學認知神經科學研究所所長)

關節卡卡或彈響

關節間產生的潤滑液少,關節摩擦的損耗 髖關節彈響。 一般有兩種情況,第一種是關節外彈響較常見。 發生的主要原因是髂脛束的後緣或臀大肌肌腱部的前緣增厚, 在髖關節作屈曲、內收、內旋活動時,增厚的組織在大粗隆部前後滑動而發出彈響, 同時可見到和摸到一條粗而緊的縴維帶在...